| 应考人数 | 103 | 实考人数 | 102 | 总分 | 120 | 平均分 | 78.23 |
| 及格人数 | 49 | 及格率% | 48 | 优秀人数 | 26 | 优秀率% | 25.49 |
| 最高分 | 120 | 最低分 | 13 | 100分 | 26 | 99分-85分 | 19 |
| 84分-75分 | 9 | 74分—60分 | 18 | 59分-40分 | 17 | 40分以下 | 13 |
| 备注：各校作质量分析时可按优秀、良好、合格、待合格四个等级进行分析。 |
| 掌握较好的知识技能方法等 | 三角形的三边关系，三角形的内角和定理，全等三角形的判定方法，轴对称， 角平分线的性质。 |
| 主要知识能力缺漏 | 1、 因时间仓促，学生没有进行系统的复习，前面的知识有些遗忘较多。 2、 几何题目中条件分析不透，导致失分。 3、证明题过程不严谨，书写不规范 |
| 提高质量措施 | 1.精心设计课件，提高课堂效率 2.学会认真审题，落实好“双基础知识” 3.重视课本，吃透课本，布置高质量的作业 4.抓好每日一题，搞好周测。 |
| 关于试卷的建议 | 1、知识点涵盖不全，如等腰三角形以及等边三角形的知识点没有考到。 2、解答题的难以梯度不明显。 |
